МБОУ "Малышевская СОШ" имени академика РАН В.Н. Михайлова

Сегодня, 8 февраля 2024 года,  для школьников в рамках курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» Всероссийского проекта «Билет в будущее» состоялось очередное профориентационное занятие по теме «Россия мобильная: узнаю о профессиях и достижениях в транспортной отрасли».

В рамках  занятия учащиеся Малышевской  школы  обсудили транспортную отрасль. Этой сферой наша страна по праву гордится — за последние 10 лет мы сделали большой рывок в развитии транспорта и продолжаем уверенно идти вперёд.

В следующем году транспортному комплексу нашей страны исполнится 215 лет. На сегодняшнем занятии ученики услышали о наших последних достижениях в транспортной сфере, а ещё о том, какие специальности в этой отрасли сегодня востребованы.

Ребята посмотрели видеоролик с международной выставки-форума «Россия» и были на мини-экскурсии по тематическому павильону «Россия в движении».

Ученики согласились, что с точки зрения истории, с момента появления транспортных средств современного типа прошло совсем немного времени,  однако за это время научно-технический прогресс и люди, которые двигали его вперёд, сделали практически невозможное.

Традиционно, ребята приняли участие в викторине «Было-стало», а также в интерактиве «Профессии в транспортной отрасли», расширили свои знания в этом вопросе, поделились своими впечатлениями и открытиями за урок.

Кроме того, ученики проверили свои знания и интуицию в игре «Будущее или реальность», в ходе которой  ребятам было предложено определить, какие факты реальны, а какие станут таковыми в будущем, возможно, с их помощью.

В финале занятия учащимся предложено было заполнить новый фрагмент «Большой карты отраслей». Ребята могли записать свои впечатления от занятия, новые знания об отрасли и профессиях.

Не зря 20 век считается веком великих научных открытий!

«Будущее науки и техники нельзя полностью предсказать, но отдельные его элементы, тенденции развития могут и должны быть проанализированы. Лучше быть частично зрячим, чем полностью слепым»
Джон Бернал

     В рамках проведения недели Науки в библиотеку нашей школы пришел
6 класс. На этой встрече мы обсудили тему нейросетей и искусственного  интеллекта. Искусственный интеллект сравнительно недавно начал массово внедряться в разные сферы жизни человека.  Оказалось, что мальчики 6 класса  хорошо разбираются в этом вопросе. 

     Ребята рассказали как, по их мнению, развивается это направление, какие новые возможности предлагает искусственный интеллект для обучения и развития учащихся. Нейросети могут отвечать на вопросы, объяснять сложные концепции и помогать с выполнением заданий.

Ребята отметили, что влияние искусственного интеллекта на эффективность обучения может быть как положительным, так и отрицательным в зависимости от способа его использования. С одной стороны, искусственный интеллект может помочь ученикам работать в собственном темпе и получить индивидуальную поддержку. С другой стороны, слишком сильная зависимость от него может уменьшить интерактивность и человеческий элемент в образовании. Если ученик хочет обмануть преподавателя, создав при помощи искусственного интеллекта текст работы, то он обманет лишь самого себя — знаний по изучаемой теме он не обретет. Поэтому важно соблюдать баланс. 

В завершении встречи, ребята успешно разгадали кроссворд по теме «Великие российские ученые» и познакомились с научно-популярными журналами для детей.

Сколько всего интересного мы узнаем!

Мы отправились в начальную школу. Дети вручили нам очень красивые рисунки на конкурс «Я рисую НАУКУ» и мы оформили выставку этих рисунков. В конце недели будут подведены итоги и вручены призы.

Но это еще не все. В рамках Блиц — мероприятия, которое прошло весело, быстро и интересно, дети ответили на вопросы «Что такое наука?»,
«Какую роль в нашей жизни играет наука?», «Что является продуктами научной деятельности?»

Разгадав загадки, узнали тему нашей встречи. Получилось слово НАУКА.

Здорово, что ребята уже запомнили, дату 8 февраля. В 1724 года Царь Петр I подписал указ об образовании Российской Академией наук и художеств.

Наука — это не просто куча знаний в учебниках. Это метод исследования мира, система правил и методик, которые помогают нам понять, как работают законы
природы. Сначала ученые задают вопрос, потом строят гипотезы, проводят
эксперименты и, в конце концов, приходят к выводам. Это непрерывный процесс, который расширяет наши горизонты и позволяет нам прогрессировать как человечество.

Ответ на вопрос «Какие науки вы знаете?» не вызвал сложностей. К каждой науке мы подобрали четверостишие.

И в заключении, за очень короткое время мы смогли назвать фамилии великих русских ученых, благодаря которым Россия стала великой научной державой.

Ждем призы за рисунки и следующие мероприятия!

Сегодня уроки в школе начались с очередного занятия в рамках курса «Разговоры о важном», оно было посвящено Дню российской науки.

Цель занятия: познакомить обучающихся с фактами из жизни Д. И. Менделеева, показать многогранность его профессиональных и жизненных интересов, формировать понимание значимости труда людей разных профессий для развития российской науки и улучшения качества жизни людей, воспитывать уважение к людям науки и их достижениям.

Федеральный спикер И.А. Семериков, Научный сотрудник Физического института им. П.Н. Лебедева РАН, один из разработчиков квантового компьютера, в своем интервью рассказал о своем понимании науки, с чего он начал свой путь ученого, что собой представляет квантовый компьютер. Поделился со школьниками идеей, что никогда еще не было такого количества тем для исследования. У каждого школьника есть шанс внести вклад в этот подъем российской науки.

Благодаря таким урокам обучающиеся смогли оценить огромный вклад нашей страны в развитие мировой науки. На протяжении многих веков наука создавалась учёными из разных стран мира. В России жили и творили великие учёные и изобретатели, которыми мы можем гордиться. Так, наш соотечественник Александр Фёдорович Можайский изобрёл первый в мире самолёт, Александр Степанович Попов — радио, адмирал Степан Осипович Макаров — первый в мире ледокол, а Владимир Козьмич Зворыкин — телевизор. Русские исследователи Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли новый континент Антарктиду. А российские эпидемиологи первые в мире создали вакцину для борьбы с коронавирусом.

Сколько было сделано, а сколько еще предстоит!

3 февраля в Малышевской школе состоялся ежегодный, традиционный Вечер встречи выпускников. В школе всегда с нетерпением и трепетом ждут этого события. В этом году в родных стенах встретились выпускники-юбиляры 1984 года (40 лет), 1989 года (35 лет выпуска), 1994 года (30 лет), 1999 года (25 лет), 2004 года (20 лет), 2009 года (15 лет), 2019 года (5 лет).

Сколько радости от встречи с одноклассниками и учителями, сколько тёплых воспоминаний о славном времени – школьных годах!

Выпускники охотно участвовали в играх и откровенно делились воспоминаниями о школьных буднях. После завершения торжественной части всем, кто соскучился по школьному спортивному залу, предложили взять в руки ракетки и, как в былые времена, сразиться за теннисным столом за звание чемпиона.

В финале вечера традиционная фотосессия на память о событии и чаепитие, собравшее всех за одним большим столом.

Выпускники разных лет оставили на память прекрасные отзывы о проведённом в стенах родной школы вечере. До новых встреч, выпускники! Будем ждать вас!

По длительности, напряженности и количеству участников Сталинградская битва – это одно из крупнейших и решающих сражений Второй мировой войны. Битва продолжалась 200 дней и ночей, на разных этапах в ней с обеих сторон участвовали свыше 2,1 миллиона человек.

Советник директора по воспитанию Колесова Н.А.. провела мультимедийный квест «Великие битвы победы».
Вы когда-нибудь задумывались, каково было участвовать в одном из самых решающих и кровопролитных сражений Великой Отечественной войны? Какие эмоции испытывали солдаты и командиры, защищая каждый сантиметр своей земли? Какие знания и навыки были необходимы для победы?
Ответы на эти вопросы знают участники мультимедийного квеста «Великие битвы Победы». Это уникальная возможность не только узнать факты и цифры о Сталинградской битве, но и почувствовать атмосферу того времени, увидеть реальные кадры из хроники, услышать голоса исторических личностей и проверить свои знания в квизе.
Квест был очень интересным и познавательным. Ребята узнали много нового о Сталинградской битве, о ее значении для истории России и мира, о ее героях и жертвах. А также поняли, как важно сохранять историческую правду и уважать память о подвиге наших предков.

На переменах члены школьного актива раздавали буклеты  с краткой информацией о событиях Сталинградской битвы.

Сегодня, 1 февраля 2024 года,  для школьников в рамках курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» Всероссийского проекта «Билет в будущее» состоялось очередное профоориентационное занятие по теме «Россия гостеприимная: узнаю о профессиях на благо общества».

В рамках  занятия учащиеся Малышевской  школы  обсудили особенности сферы туризма и гостеприимства, посмотрели увлекательные видеоролики, узнали о профессиях в этой области.

Только представьте, насколько огромна наша страна! У нас есть горы и степи, современные мегаполисы и природные заповедники, знаменитые на весь мир театры и интересные музеи. Наша страна имеет богатую историю и культурные традиции. Всё это привлекает людей, и с каждым годом число туристов, путешествующих по России, растёт. Туризм — это не только отдых и развлечения, но и прекрасная возможность расширить свои представления о мире, познакомиться с новыми людьми и культурами.

Когда мы говорим о туризме, мы также говорим и о гостеприимстве.

Ученики приняли участие в викторине «Было-стало», а также сыграли в игру «Профессии в сфере туризма и гостеприимства», где расширили свои знания в этом вопросе.
Кроме того, ученики проверили свои знания и интуицию в игре «Будущее или реальность», в ходе которой  ребятам было предложено определить, какие факты реальны, а какие станут таковыми в будущем, возможно, с их помощью.

В финале занятия учащимся предложено было заполнить новый фрагмент «Большой карты отраслей». Ребята могли записать свои впечатления от занятия, новые знания об отрасли и профессиях.