Сегодня состоялось очередное занятие по профориентации. Это занятие было посвящено интересам ребят. Мы поговорили о том, как интересы могут быть связаны с выбором профессии, с выбором профиля обучения и профильных классов. Как они могут повлиять на выбор профессии, укрупнённых групп специальностей и направлений подготовки (сокращённо УГСН) и выбор ЕГЭ. Наши учащиеся сами оценили уровень своих интересов, поработали в парах и группах, посмотрели видеоролики. Также узнали про компьютерное тестирование, которое специально подготовили, чтобы было легче понять и оценить свои интересы.
Разным людям будут интересны разные кабинеты, в которые мы разложили предметы профессиональной деятельности, и разные действия? Кому-то больше понравится работать с людьми, а кому-то — с техникой. Кому-то хочется придумывать что-то новое, а другому хочется руководить. Например, человеку с высоким интересом к природе посоветовали стать фермером или геологом. Таким образом, его работа будет связана с объектами природы (живыми, например с животными, или неживыми, например, с горными породами и полезными ископаемыми). А человеку, которому интересно что-то изучать и анализировать, ребята предложили стать учёным или освоить профессию, где нужно анализировать много информации — например, финансового аналитика.
Потом учителя раздали бланки для самостоятельной оценки интересов, а ребята попробовали нарисовать их собственную картину интересов, а затем разобрали, каким образом, компьютерная диагностика позволяет опираться не только на свои внутренние ощущения, но и на объективные данные. В результатах компьютерной диагностики учащиеся увидели рекомендованные среды, профили обучения и укрупнённые группы специальностей и направлений подготовки (УГСН). Если интерес высокий, то стоит выбирать профессии, где этот интерес можно реализовать.
