Сегодня профоориентационное занятие состоялось в очень редкий день — 29 февраля. В каждом году 28 февральских дней и ещё несколько часов, которые постепенно накапливаются. В результате каждый четвёртый год, который мы называем високосным, может похвастаться дополнительным 29-ым днём.
У нас есть бонусный день, и ребята провели его с пользой!
Сегодня говорили о цифровых технологиях и внедрении их в различные области нашей жизни и производства.
Цифровые технологии буквально перевернули нашу жизнь и продолжают это делать. Сегодня они помогают находить новые лекарства, ставить диагнозы, проводить онлайн-консультации и даже операции. Голосовые помощники и чат-боты помогают предпринимателям и банкам, а на заводах цифровые технологии следят за безопасностью. Школьники подсказали, что и профоориентационные занятия, доступные во всех российских школах, тоже стали возможны благодаря цифровым технологиям.
Россия стала одним из мировых лидеров по уровню развития и использования государственных цифровых технологий в жизни граждан. Сегодня, чтобы получить справку или оформить важные документы, достаточно зайти на сайт или в мобильное приложение. Но этого не существовало ещё десять лет назад. У многих развитых стран этого нет и сегодня.
По традиции наши ученики отправились на выставку «Россия» на ВДНХ и виртуально посетили павильон «Мир цифры». Столько интересных вещей можно сделать в этом павильоне! Ребята восторженно делились своими впечатлениями.
В игре «Было-Стало», которая проводится на каждом занятии, ребятам была предложена задача – найти верную цепочку «Задача», «Было», «Стало». Цель этой игры – показать, как задачу решали в прошлом, до развития цифровых технологий, и как ее решают сейчас. Ребята отлично справились с задачей.
Затем каждой группе ребят раздали «Карту цифровых технологий». Задача — заполнить её при помощи справочника. На карте отмечены отрасли, в которых используются цифровые технологии. Детям нужно было подобрать к каждой отрасли по две профессии: одна из них давно известна, а вторая — новая. Ещё не так давно на неё нельзя было выучиться в ссузе или вузе или устроиться на работу по этой специальности, потому что её просто не существовало. Но сегодня эти профессии стали актуальны и востребованы.
В рубрике «Интервью с представителем отрасли», ребята познакомились с Иваном Ботановым (фронтенд-разработчиком) с большим стажем. Очень здорово, что он пришел в профессию из компьютерных игр! Это очень порадовало ребят. Цифровые технологии, пожалуй, та самая сфера, о которой чаще всего можно сказать, что будущее наступает уже сегодня. Ведь скорости развития такие, что мы, обычные пользователи, зачастую и не мечтаем о каких-то технологиях, а на самом деле они уже существуют. Так что же нас ждёт впереди? Был представлен видеоролик о развитии отрасли и ее перспективах: виртуальная реальность и роботы.
И хочется сказать, что новые достижения станут возможны благодаря нашим ученикам, потому что именно они — наше будущее! Не знаем, какие профессии они выберут, но все они так или иначе будут связаны с цифровыми технологиями, например, применением искусственного интеллекта или анализом данных. Без них уже никуда.
Ребята получили за сегодняшнее занятие нового фрагмента «Большой карты отраслей». Она становится больше и разнообразнее. Они заполнили его и присоединили к предыдущим частям карты. Наши ученики узнают всё больше о мире профессий, и это поможет им найти любимое дело.
Вы, наши дорогие ученики, примете эту эстафету и сможете внести уже свой вклад, в развитие цифровых технологий!
